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对于小朋友来说，元旦是热闹开心的节日，糖果是节日中必不可少的元素，它那五彩缤纷的颜色、形态各异的外形、香甜可口的味道，对小朋友们有着天然的吸引力。《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者，要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏或偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导。”

借着迎新活动这一契机，小三班的老师和小朋友们决定来一场甜蜜蜜的旅行。

探秘甜蜜

糖果，有不同的口味、不同的包装、不同的形状、不同的质地，琳琅满目，数不胜数。那我们身边到底有什么样的糖果呢？带着疑问，小三班的小朋友们开始了一场甜蜜大探秘。

\\说一说//

师：“过新年的时候你们吃过什么样的糖果呢？”

芊宜：“我吃过那种一罐一罐的，好甜好甜的。”

景川:“我吃过QQ糖、棒棒糖，那种一圈一圈的......”

西西：“吃过红色的袋子的糖，是软的。”

洢洢：“我吃过好多好多种哦！有草莓味的，巧克力味的。”

佑佑：“我还吃过那种白色软软的棉花糖。”

.......

在老师们的引导下，小朋友们描绘出了自己喜欢的糖果。

\\看一看//

新年即将到来，各大超市都陈列了丰富的糖果。因此，我们鼓励小朋友们和爸爸妈妈一起去超市看一看。

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回到教室，小朋友们分享交流后发现有关糖果的许多秘密：

糖果有许多好听的名字：QQ糖、棉花糖、巧克力糖、水果糖、彩虹糖、跳跳糖、牛奶糖……

糖果穿着五颜六色的衣服：红色的、紫色的、蓝色的、白色的……

糖果有不同的形状：圆形的、正方形的、长方形的、三角形的……

通过和爸爸妈妈一起观察糖果，小朋友们学习用自己的方式去观察糖果，对糖果的兴趣更加浓厚了。

\\摸一摸//

对于糖果，光是看，小朋友们意犹未尽。于是，老师们根据小朋友们的推荐准备了一些他们喜欢的糖果。

师：“小朋友们，你们摸到的糖果都有什么感觉呢？”

嘟嘟：“我摸到的糖是软软的，我猜是QQ糖。”

小小酥：“我这个糖是圆圆的，看起来很好吃。”

禾禾：“我摸到棒棒糖的棒棒了，长长的。”

楠楠：“我摸到的糖是硬的，圆的。”

思妤：“我这个是软软的糖。”

搴仔：“我这个是硬的，我最喜欢蓝莓味的糖了。”

原来糖果不仅仅是看起来不一样，摸起来也有不同感觉，那闻起来会不一样吗？小朋友们的探索继续着……

\\闻一闻//

禾禾拿起就闻了闻说：“咦，咋没味道呢？”

团子:“哈哈哈，要先打开闻嘛！”

老师：那我们一起来玩一个猜猜乐的游戏吧！你们先猜一猜糖果是什么味道的，然后打开包装闻闻看，自己猜得对不对！

小朋友们立马和同伴开始了猜猜乐的游戏，看看自己的、看看同伴的，拆开自己的闻一闻，又闻闻同伴的......

“我的是橘子味的！”

“我的是牛奶味的！”

“我的是椰子味的！”

“我的是榴莲味的！”

......

“我猜对了，耶！”

教室里此起彼伏回荡着嘻嘻哈哈，充满着各种喜气洋洋的味道！

\\尝一尝//

通过闻一闻的活动，小朋友们对眼前这些诱人的糖果已经垂涎欲滴了。

“这个糖果好甜呀！”

“我的有点酸！”

“我的是巧克力味道的。”

“我的是牛奶的味道。”

“我的糖果吃起来滑滑的。”

“我的吃着软软的。”

“我的吃起来脆脆的。”

“我的是硬硬的。”

“我的糖果在嘴里跳来跳去的。”

······

每一种味道都让小朋友们感到甜蜜蜜的。

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教师的思考

小班是感知能力发展的关键时期，小朋友们通过自由感知各种各样的糖果，交流不同糖果的特征，通过看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻、尝一尝等，充分满足了他们对糖果的好奇心，促进了视觉、触觉、嗅觉、味觉等感知能力的发展，对身边种类繁多的糖果有了更加深入的认识。

制造甜蜜

经过一场甜蜜的大探秘以后，小朋友们都跃跃欲试，想要自己动手来做一做糖果。

沛若：“我要用饼干来做。”

聚泽：“我想做棒棒糖。”

希希：“我要做坚果糖。”

爱琳：“我想做软软的棉花糖。”

琦琦：“我也想做那种软的棉花糖。”

师：“哇，你们真厉害！那我们先来试试看，看谁能当我们班的糖果大师。”

小朋友们利用QQ泥和辅助材料制作着自己喜欢的糖果。

景川：“我用的橘色QQ泥，做的是橘子味的棒棒糖。”

芊宜：“我做的也是棒棒糖。”

文泽：“我做的是圈圈糖。”

嘟嘟：“我做的是海椒糖。”

子赫：“我做的是巧克力糖。”

晨希：“我做的是小兔子糖，。”

小洋葱：“我做的是苹果糖。”

小华：“我做的机器人糖。”

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教师的思考

小朋友们通过搓、揉、捏、按、压等方式，用Q泥，锡箔纸，彩纸等制作出了一颗颗看起来好美味的糖果，糖果们穿上了一件件漂亮的衣服，小朋友们开心极了。在这个过程中一边感受着艺术的美，一边体验着创作的乐趣。

小朋友们用QQ泥尝试创作出了自己喜欢的糖果模型。为了让小朋友们能够品尝到自己制作的糖果，我们提供了：棉花糖，葡萄干，蔓越莓干等，并给小朋友们介绍了制作的要求和方法。

一场糖果制作活动便展开了，小朋友们和老师们一起认真做起了小三班的新年礼物——甜蜜糖果。

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教师的思考

教师用支持、鼓励的方法渗透对幼儿的劳动教育，通过真实的制作体验，让幼儿有了成功感，虽然制作的糖果很简单，操作过程也有些手忙脚乱，但是幼儿表现出了前所未有的兴致，对甜蜜的体验有了更真实的感受。

甜言蜜语

甜甜的糖果，象征着甜蜜的爱，小朋友们将自己做的糖果送给了好朋友、爸爸妈妈、园长妈妈、食堂阿姨叔叔、保安叔叔、医生阿姨……让甜蜜得到了延续和传递。

师：“宝贝们，我们甜甜的糖果做好了，你们尝尝自己的成果吧？”

点点:“我的好甜啊，芊宜你要不要尝尝我的？”点点边尝边问了问同伴。

然然：“我的也好甜呀。老师，你来尝尝我的。”

师：“谢谢宝贝们！这么甜的糖果，你们还想让谁来尝尝呢？”

琨琨：“我想送给食堂的叔叔阿姨，他们做的饭真好吃！”

沛若：“我想送给我的妈妈、爸爸。”

“我想送给爱我们的园长妈妈、老师、医生阿姨、保安叔叔......”

小朋友们把自己制作的糖果送给了身边爱他们的人。

师：“宝贝们，你们送糖果给她们，感觉怎么样？”

西西：“我觉得好高兴啊，妈妈谢谢我，还亲了我一下！”西西捂着嘴巴笑着。

睦睦：“奶奶说我做的糖好甜啊！”

嘟嘟:“姐姐使劲得抱了我，还说我能干。”哈哈哈，边说边笑的合不拢嘴。

师：“对啦！我们送了甜甜的糖果，他们给我们说了甜甜的话，抱抱我们，所以我们也会觉得很高兴，像吃了甜甜的糖果一样觉得快乐和甜蜜！那我们除了送甜甜的糖果，下次我们还可以怎么做呢？”

小朋友们争先恐后的说着：

“我们可以抱一抱！”

“可以亲一亲！”

“可以说辛苦了！”

“可以握握手！”

“还可以说我爱你哟！”

……

随着活动的进行，幼儿不仅在探究糖果时感受到了甜蜜，还在分享糖果中感受甜蜜，逐渐发现甜蜜的感觉不只存在于味觉的体验中，还能通过神态、语言、动作等感受到情感上的甜蜜。甜蜜蜜可以是甜甜的美食，可以是自己制作的礼物，也可以是一个拥抱，一个亲吻。小朋友们在分享送甜蜜的过程中体会到给别人带来快乐就是甜蜜，给别人送甜蜜的同时自己也觉得很甜蜜。这样的甜蜜如此美好！

在这场甜蜜的旅行中，我们基于小朋友生活经验和兴趣，围绕“糖果”开展了丰富的活动，发展了幼儿的语言表达能力、动手操作能力，小朋友们在与糖果的亲密接触中，调动自己的多种感官体验着，相互表达着自己的感受。关于糖果的故事还在继续，小朋友们都期待着更加美好的故事发生。

新的一年即将到来，祝大家新年快乐，祝所有的小朋友都拥有一个甜蜜的童年！

撰稿/罗琴李智胡茂丽

排版/文晨

摄影/小三班

审核/李蔚易新刘莉萍