用爱闪耀内心的光

“让每一个孩子发出生命的亮光”这十余个大字清晰地印刻在学校的文化石上。让孩子心中有爱，老师要眼里有光。谈到光，这让我思考：我们内心的光芒是如何闪耀的？我最喜欢的方式是通过我们的爱，它可以照亮我们的关系，我们拥有的最重要的关系就是我们与自己的关系，接下来才是我们与其他人之间的关系。我们在地球上，去爱和被爱，爱就是光。

在开始我的正式分享之前，我想先和大家做一个简短、放松、引导想象的练习，等会需要大家闭上眼睛思考三种能带给我们爱的光亮的表现方式，然后把每件东西和你生活中的一个人联系起来。

请大家把脚平放在地板上，手掌朝上放在膝盖上，然后轻轻地闭上双眼，深呼吸，放松你的肩膀。我想让大家想象的第一个东西是太阳，想象太阳在广阔的、蓝色的天空中，感受它的光线的温暖，想想太阳每天是如何持续出现，无条件地分享它的光和能量，即使在寒冷的二月清晨。在你的生活中有没有人能让你想到太阳？现在想象那个人，感受他们的爱。

我想让大家想象的下一件事物是一座灯塔，想象光从建筑物的顶部放射出来，在海洋的边缘，与陆地的交界的地方，记住它的主要目的：帮助引导水手和船夫回家，在你的生活中有没有人能帮你指引回家的路？现在想象那个人，思考他们鼓励你朝哪个方向在前进。

我想让大家想象的最后一样东西是一个迪斯科球，想象它反射的光，想象一个充满活力的空间，在那里你可能会发现这个独特的物体，也许你听到了你最喜欢的歌曲，你的生活中有没有人让你想起迪斯科球？某个无论身处何地，去向何处都能给我们带来快乐和爱的能量的人。现在想象那个人，想想他们是如何鼓励你去生活和爱的。请慢慢睁开你的眼睛。

今天我想和大家分享一个带给我爱的光亮的故事，关于我送教上门的学生，他叫牛牛，是一个自闭症谱系的小男孩。我还记得第一次见牛牛的情景：他一个人在远处看着我，陌生的面孔让他有点抵触，然后哭闹着在地上打起了滚，于是我就和牛牛妈妈交谈，了解了牛牛的一些基本情况，我们第一次上课就结束了。

通过后面几次上课，我了解到牛牛妈妈每次在家主要给他练习串纽扣、夹珠子、夹花生米、写字，所以每次上课他都会自觉地拿出他的工具箱一件一件地完成任务。

前期我主要是适应孩子，从他熟悉喜欢的活动入手，上了几次课后，在保持原有几个活动不变的情况下我尝试从学校里带了几样新玩具给牛牛玩。记得有一次带了切水果玩具，牛牛比较好奇，拿着一个水果就会问我这是什么颜色，因为之前妈妈给他东西练习时都会首先问他“这是什么颜色”，所以他记住了。我转变以往妈妈习惯的询问方式，教他用刀切水果、切完一个假装吃水果、并分享给老师吃，刚开始牛牛比较抗拒，后面尝试玩了几次，他也慢慢接受并喜欢上了切水果游戏。

后来，牛牛也慢慢接受了我，喜欢上了我，每次会开心地和妈妈一起骑电动车来接我，一遍遍地说今天要配合石老师上课。我也从最初的不熟悉到后面慢慢适应牛牛的喜好以及上课习惯，喜欢上了这个可爱的小朋友。特别喜欢校长周记中的一句话：当孩子爱上我们，奇迹就会发生，生命妙不可言。我想牛牛的变化正是完美地诠释了这句话吧。

这是我和牛牛的故事，在我们的学校里每天都发生着大大小小有爱的故事，正是这些故事构成、点缀了我们平凡的教育生活。

我之前听过这样一个故事：有一只小螃蟹特别喜欢写诗，它每天都在海边写诗，有天它问小海龟“你喜欢我的诗吗？”那个海龟的肚子跟橡皮一样把它的诗给擦掉了，然后它问风说：“你能读读我的诗吗？”那个风一阵过来把它的诗吹走了，然后它又问海浪说：“你可以读我的诗吗？”海浪上来就把它的诗给拍走了，然后它就哭了，这时候飞来一只白头翁说：“我记得你的诗，而且你每次写的时候我都在，我都有仔细的看，我还分享给了我所有的同伴们，我会唱你的诗，我会背你的诗。”这时小螃蟹又哭了。这只小螃蟹让我想起了我们的孩子，其实每一个孩子的努力，在这个世界上都会留下一点痕迹，故事也告诉我们，其实人生就是在流沙之上，你以为特别特别重要的那些东西到最后都会消失不见，但是我们特教老师不一样，因为我们曾经轻轻地温暖过一个个心灵。

我是若兰，来自学前协同一组。愿我们都能心中有爱，眼里有光，共同照亮孩子的路。

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（注：文中所出现的学生照片，均已获得肖像权使用许可。未经允许，不得转载。）

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来源：石若兰

编辑：张嘉琳

编审：罗曌玺

责编：黄阳

审核：董艳莎

总顾问：聂兵