文

蓝莓，来自

圆明园定点观鸟系列课学员

参加观鸟课以来，我们从初春观鸟到仲夏，透过望远镜，看到过顶着美丽冠羽的戴胜、传说中的“白头翁”，聆听过乌鸫清脆的叫声，欣赏过高超的泳技，也一睹过北京雨燕的矫健英姿和大啄木鸟出名的“红裤衩”，在欣赏着鸟儿们呈现的各种美好瞬间的同时，也惊叹于鸟儿们非凡的生存智慧。

蓝莓母女在签到。看蓝莓女儿彩虹独角兽在给鸟儿穿衣服的比赛中——

就在我纠结是否还继续参加观鸟课之际，我们在课上结识了一位志愿者，年轻又资深的观鸟人——应届高考女生白鹭（编注：现在已经是北京电影学院的大学生了）。她跟我们分享了她7年的观鸟体验。她说，在高考复习时，每每望向窗外，看到那些她熟悉的鸟儿们在枝头嬉戏，她的世界就开始与众不同了。她说，现在她对于观鸟已经不特别期待见到新的鸟种，而是只要能进入大自然，聆听鸟鸣，看到鸟儿们的身影，就已经很满足了。讲得真好！能如此自在和惬意地感受大自然的美好该是怎样一种心境呢？或许观鸟等自然体验课本身不仅是一种观察和发现自然之美的过程，而且还是一种体验和自我修行的过程，一种修炼对大自然的感悟力、培养同大自然和谐相处能力的过程。

女儿彩虹独角兽：看我的鸟喙像吗？

孩子们对观鸟的感受与心态同成人不同，他们充满了对大自然和鸟儿故事的渴望与好奇心。孩子常对我说，她喜欢听乌鸫和麻雀的叫声，喜欢看小燕子衔泥筑巢和戴胜捉虫子喂幼鸟的样子，喜欢一遍遍地听我给她讲大杜鹃骗取东方大苇莺巢穴抚养后代故事。在观鸟过程中，孩子对于人类与自然界和小动物们之间的关系也有了更深刻的体会。当得知春季在哺育期的幼鸟不要靠近时，她会小心地远离那些从树上掉下来幼鸟，也不会像其他小朋友那样，试图去追赶或捕捉幼鸟，而是在一旁静静地观察，看着会发生什么，看小鸟如何找到妈妈。在孩子们的心灵中本来就藏着对大自然天然的感知力，我们需要的只是帮助他们开启心智，让他们多与自然接触和对话。

彩虹独角兽在完成任务单（背景就是白鹭姐姐哦）

如今，怀着一颗修行之心，我们听到鸟叫、看到树摇，还是习惯性地寻找鸟儿的踪迹，辨认是谁飞过了树梢或草间，无论找到了一只灰喜鹊还是一只麻雀，也或许最终一无所获，我们都能津津乐道地分享着这个寻找过程的快乐。

年8月

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